Uitslag Kolb Leerstijl Inventarisatie

Deze leerstijl heeft een originele en creatieve benadering. In plaats van concrete ervaringen te onderzoeken aan de hand van de ondernomen acties, hebben individuen de neiging om ze vanuit verschillende perspectieven te beoordelen. Ze hechten waarde aan gevoelens en zijn geïnteresseerd in anderen. Individuen die de voorkeur geven aan deze leerstijl houden van taken zoals brainstormen over ideeën en samenwerken in groepen.

Er zijn een paar instructietechnieken waaraan een Dromer / Observeerder de voorkeur geeft:

• Hands-on activiteiten en de mogelijkheid om te verkennen
• Klassieke klassikale les waarin wordt uitgelegd hoe een systeem moet worden gebruikt en wat de sterke en zwakke punten zijn

Deze leerstijl legt de nadruk op redeneren. Mensen met deze leerstijl zijn in staat om feiten te bekijken en de ervaring als geheel te beoordelen. Ze houden ervan om experimenten te ontwerpen en projecten van begin tot eind uit te werken.

Er zijn een paar instructietechnieken waar een Denker / Theoreticus de voorkeur aan geeft:

• Onafhankelijke, voorbereide oefeningen die de leerling zonder de docent kan maken
• Klassieke klassikale les ondersteund door een audio- of videopresentatie
• Persoonlijk onderzoek of demonstratie die volgt op een zelfstudie, met antwoorden

Deze leerstijl benadrukt het oplossen van problemen als een benadering van leren. Individuen die de voorkeur geven aan deze leerstijl zijn in staat om beslissingen te nemen en hun ideeën toe te passen op nieuwe ervaringen. In tegenstelling tot Dromers / Observeerders hebben ze de neiging om mensen en percepties te vermijden en kiezen ze in plaats daarvan voor technische oplossingen.

Er zijn een paar instructietechnieken waar een Beslisser / Pragmaticus de voorkeur aan geeft:

• Werkboeken of werkbladen met probleemreeksen
• Taken die op de computer gebaseerd zijn
• Interactieve activiteiten

Deze leerstijl is aanpasbaar en intuïtief. Deze mensen gebruiken vallen en opstaan om hun ervaringen te sturen en geven er de voorkeur aan om de antwoorden zelf te ontdekken. Ze kunnen hun pad aanpassen aan de omstandigheden en hebben over het algemeen goede sociale vaardigheden.

Er zijn een paar instructietechnieken waar een Doener / Activist de voorkeur aan geeft:

• Activiteiten waarbij ze actief betrokken zijn
• Verkenning en steun van de docent voor diepere vragen, zoals "wat als?" of "waarom niet?"
• Taken die zelfstandig ontdekken bevorderen